成果成果成果成果报告报告报告报告
行政院勞工委員會職業訓練局九十行政院勞工委員會職業訓練局九十六學年六學年
行政院勞工委員會職業訓練局九十行政院勞工委員會職業訓練局九十六六學年學年
度「度 「補助大專補助大專校院辦理就業學程校院辦理就業學程實施實施計畫計畫 」」
度度 「「補助大專補助大專校院辦理就業學程校院辦理就業學程實施實施計畫計畫 」」
成果成果報告報告
成果成果報告報告
學校名稱 ：崑山科技大學
學程名稱 ：市場調查人員培訓
中華民國97 年 7 月
目 錄
一、整體執行情形彙整 。…………………...………………… …………P.2
二、執行成效綜合敘述 。……………P.4
三、業界資源(師資 、設備、實習或就業機會 )對學校所發揮之效益P.5
四、後續產學合作計畫(如：建教合作 、研究計畫 )P.5
五、輔導學生就業方式及成效分析………P.5
六、參訓學生就業情形統計與分析……….………P.6
七、其他具體成果產出 （如：通過證照考試人數、實習成果 ）P.6
八、綜合建議事項………………………………………………...…………P.6
九、附錄…………………………………………………………...…………P.7
1
一、一 、整體執行情形彙整整體執行情形彙整
一一 、、整體執行情形彙整整體執行情形彙整
（一（一））辦理成果辦理成果 ：：
（（一一））辦理成果辦理成果 ：：
校內師 業界師 參訓學 業界實 業界實
課程名稱 合作業界名稱
資人數 資人數 生人數 習時數 習家數
上
學
市場調查 1 1 61 0 0 1. 異視行銷市
期
場調查股份有限
質化研 1 1 34 0 0 公司
2. 東方線上
校內師 業界師 參訓學 業界實 業界實
課程名稱
資人數 資人數 生人數 習時數 習名稱
下
學 應用統計 1 1 105 0 0
期
市場調查實務
1 3 17 180 2
與實習
2 6 15 共 2 家
合計(全程參訓) 180 2
（二（二））計畫變更統計計畫變更統計 ：：
（（二二 ））計畫變更統計計畫變更統計 ：：
課程名稱 合計
計畫書內容 計畫變更結果
變更項目 件數
聯絡人
學程
課程名稱變更 應用統計 傳播應用統計 2
質化研 質化研究法
課程時間變更 應用統計(上學期) 應用統計(下學期) 1
合作廠商
2
「質化研究法」課程之校內 此課程改由劉正道老師擔 1
師資遞補 師資原由 呂之蕙老師擔任 。
任。
經費
職場體驗
「質化研 法」課程之業 「質化研 法」課程之業
其他 5
界師資金泰康之授課時 界師資金泰康之授課時數
數：16 小時。
更正為 12 小時 ，另4 小時
課程由已報部之業界師資
邱高生擔當 。
「應用統計」課程之業界師 「應用統計」課程之業界師
資江逸弘之授課時數 ：10 資江逸弘之授課時數更改 8
小時 。
小時 ，另2 小時課程由已報
部之業界師資 邱高生替
代。
「市場調查實務與實習」課 「市場調查實務與實習」課
程之業界師資 陳宇宏之授 程之業界師資 陳宇宏之授
課時數 ：10 小時 。
課時數更改 8 小時 ，另2 小
時課程由已報部之業界師
資 邱高生替代 。
「市場調查實務與實習」課 「市場調查實務與實習」課
程之業界師資曾志雄之授 程之業界師資 曾志雄之授
課時數 ：10 小時 。
課時數更改 8 小時 ，另2 小
時課程由已報部之業界師
資 邱高生替代 。
3
「市場調查實務與實習」課 「市場調查實務與實習」課
程之業界師資官俊安之授 程之業界師資官俊安之授
課時數 ：10 小時 。
課時數更改 8 小時 ，另2 小
時課程由已報部之業界師
資 邱高生替代 。
（三（三））計畫變更分析計畫變更分析
（（三三 ））計畫變更分析計畫變更分析
（變更原因、解決方式、與計畫原訂應達成效益分析比較）
計畫永遠趕不上變化 ，雖然事先經過多方的聯絡及協調，但在校內師資授課部份 ，
原先安排呂之蕙老師擔任 「質化研究法」課程的專業講師 ，由於該老師須配合系上開課
規劃而無法配合 ，故改由同樣具有市場調查專長的劉正道老師擔任 。另外，原先業界師
資的授課時間都有初步的規劃 ，但仍因為工作繁雜而導致授課時間一再變更，故只得重
新調整其授課時間 。所幸，整體而言 ，這些變更都只是微調 ，並不致於對原先預期所要
達成的效益造成太大的影響 。
二、二 、執行成效綜合敘述執行成效綜合敘述
二二 、、執行成效綜合敘述執行成效綜合敘述
（含學程規劃、學校教師參與、業界資源、學生選修、學生就業、行政
作業 、其他成果等整體成效綜合說明）
此一學程乃是依據系本位課程而規劃 ，學程課程包括「市場調查」、「質化研 」
及「應用統計」，均為既有關於研究能力培訓方面的選修課程 ，僅有「市場調查實務及
實習」，為配合此一學程而增開 。就課程設計而言，學生能夠透過實作及案例討論的授
課方式 ，熟悉市場調查的程序，並藉由參訪及實習，可以更了解實際業務運作的概況。
又因可結合業界師資及資源 ，將可使學生對市場調查有更完整的瞭解及獨立運作的能
力，並可順利銜接及滿足業界的實際需求 。
此次參與學程授課的校內師資有 2 名，他們都具有市調實務經驗 ，因此可以讓參訓
學生同時接受理論與實務的知識 。
至於業界資源部份 ，6 名業界師資都是資深的主管 ，也具有多年的市調實務經驗 ，
上課方式都是以案例分析及實作為主；另配合的 2 家實習單位也都提供教學及實習資
4
源，如安排學生實習專責指導人員 ，也承諾會對表現優良的學生提供優先進用的機會 ，
以及提供後續學生專業及就業的諮詢 。
此次學程的辦理 ，學生選課的情形並不是那麼踴躍 ，可能擔心授課老師過於嚴格 ，
害怕被當 ，所以不敢選修 。但是，選課的學生都認為聘請 的業界師資 ，有豐富的經驗 ，
且獲益良多 。業界師資也對學生的表現滿意 ，認為程度並不輸其他公私立大學的學生 ，
也期望有再授課的機會 。
三、三 、業界資源業界資源(師資 、設備、實習或就業機會 )對學校所發揮之效益對學校所發揮之效益
三三 、、業界資源業界資源 對學校所發揮之效益對學校所發揮之效益
( 業界資源在本案發揮之直接與間接效益評估)
對本學程而言 ，業界資源最大的效益 ，是讓學生知道外面的工作 況 ，以知道自己
所欠缺的能力 ，這可以激勵學生學習的動力 。此次提供實習機會 的業界單位為東方線上
及異視股份有限公司 ，它們提供學校所欠缺的實務學習機會 ，讓參訓學生從實做中累積
經驗 。
四、四 、後續產學合作後續產學合作計畫計畫(如：如 ：建教合作建教合作 、研究計畫等、研究計畫等)
四四 、、後續產學合作後續產學合作計畫計畫 如如 ：：建教合作建教合作 、、研究計畫等研究計畫等
學程所聘請 的師資都是業界資深的高階主管 ，學生有機會增廣見聞 ，但相較
其他公私立大學 ，也曝露職校學生程度的不足 。此外，本校的地理位置在南部 ，這使的
學生難以至北部實習 ，如果要和其建立合作關係 ，也有執行上的困難 。
五、五 、輔導學生就業方輔導學生就業方式及成效分析式及成效分析
五五 、、輔導學生就業方輔導學生就業方式及成效分析式及成效分析
(學校辦理之就業輔導相關活動 、成果及與預期指標達成情形比較)
本學程是以大二學生為主要對象 ，所以僅就履歷表及 自傳的撰寫 ，提供輔 導 。此
外，也邀請 資深業界人士說明職場概況及適應的注意事項 。最後 ，也有針對學生在穿著
打扮上 ，提出專業建議 。
5
六、六 、參訓參訓學生就業學生就業情形情形統計與分析統計與分析
六六 、、參訓參訓學生就業學生就業情形情形統計與分析統計與分析
（一）就業率統計：
項次 選修學生就業情形 人數 就業率(%)
1 就業 0
2 升學( 國內研 所) 0
3 升學( 國外研究所) 0
4 延畢 0
5 待 業中 0 0
6 服兵役 0
7 其他 0
8 在學生(大二 、大三) 15
合計 15
※就業率=實際就業人數( 即上表之第 1 項)÷ 需就業人數 ，請以百分比表示
※需就業人數=選修總人數( 即上表之 「合計」欄位)減去服兵役 、升學 、延畢 、在學
生( 即上表第 2 、3 、4 、6 、8 項之總和)
（二）就業結果分析：
因為此次參訓學員均為大二及大三學生 ，所以尚無法計算就業率 。
七、七 、其他具體成果產業其他具體成果產業 （如：通過證照考試人數、實習成果 ）
七七 、、其他具體成果產業其他具體成果產業
透過此次的補助學程計劃 ，參訓學生有機會至實習單位異視市調及東方線上學習 ，
這些單位都表示歡迎 同學持續利用寒暑假前往工讀 ，以累積實務工作經驗 。
八、八 、綜合建議事項綜合建議事項 （對職訓局未來繼續推行本計畫之相關建議）
八八 、、綜合建議事項綜合建議事項
就業學程的作法很好 ，讓學校有費用聘請 業界師資授課 ，這尤其對技職院校學生
的幫助會很大 ，日後 ，應該持續類似的作法 。
6
九、九 、附錄附錄
九九 、、附錄附錄
（與本學程規劃或執行相關之資料，如：課程規劃會議或計畫進度檢討會
議相關資料 、廣宣資料、學生專題、實習成果、參訪心得、就業輔導
相關活動資料 、本計畫執行過程之照片、其他成果產出 ）
備註 ：
一、中文請用標楷體 ，英文請用Times New Roman ，直式橫書 ，字體大小請以 12 號字
為主 。
二 、附件五為各學程成果報告內容應撰寫 資料 ，各學程需分別撰寫 ，以校為單位統一裝
訂 。
三 、學校之封面 ：以黃色雲彩紙為封面 ，加裝書背 ，並於封面後之第一頁註明該校各學
程名稱之清單目錄 。
四 、書背格式 ：「行政院勞工委員會職業訓練局九十六學年度補助大專校院辦理就業學
程計畫」成果報告 執行單位 ：（學校全銜）
五 、學程之封面與目錄 ：以黃色紙張為封面 ，目錄詳列各學程成果報告內容
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