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学后感想

2021-07-18 19:53:56

篇一:学习后的感想

学习后的感想

通过这次学习活动,使我悟出很多东西,而这些,对我今后的教学有极大帮助。下面谈谈这次学习后的一些体会。

听了几位专家的报告后,使我真正给历史教师有了一个清晰准确的定位。首先,历史教师要自觉和自立,其次,历史教师应时刻行走在历史的教学路上。要自觉就得做到听、说、读、写、悟。不断充实自己,博览群书。提醒自己要敢于面对困难,时刻去迎接挑战,勇于拼搏,不断创新。真正做到一个有灵魂和一个有高尚道德修养和扎实理论得人。因为我是人,我会沿着我的追求走下去的。 听了几位优秀的历史教师的讲课,给我今后的课堂教学起到了很大的帮助。这几位教师的讲课风格各具特色。他们都能把不通的教学内容通过自己的思维呈现给学生,使学生轻松掌握和理解。尽管课堂气氛不是太浓,但是从整个教学过程中贯穿有自己的思想。做一个独立的人和一个灵魂的人。正如徐赐成老师他所讲到的,优秀的历史教师不一定是“最牛的历史教师”,因为“优秀”指的是教师的综合素养,而“最牛”的方式和手段可以多种多样;

优秀的历史教师不一定是“荣誉很多的教师”,因为“优秀”是指满足学生的学习需要,而“荣誉”有多种来源和不同的获取方式。真正的优秀不需要荣誉证明,正如太阳不属于任何星座;

优秀的历史教师不一定是“因言获罪”的教师,有几位历史教师因为课堂言论而受到“警诫谈话”,网上有人追捧这些教师为“自有知识分子”、“启蒙者”等(《历史教师,该当何罪?》,《南方周末》历史老师,该当何罪?)

总之,我认为,要想真正实现一名历史教师的价值,应该关乎人的意识:人性和人的本质。关乎人的存在:人与自然、人与社会、人与人。关乎人的本质:人性、人的个性、人的需要、人的活动、人的审美。关乎人的发展:人的信仰、人的素质、人的价值、人的权利。实现这一目标并不是一件容易事,我相信只要我们所有的历史教师认真专研,齐心协力。不久的将来一定会改变我们目前的现状的,真正实现从素质到素质教育的转变。

篇二:学习后的心得体会

学习后的心得体会 很荣幸能够参加二月十八日学习“2012年洋丰新年动员大会董事长讲话、动员报告:”经过这次的学习后使我更加深刻地体会到企业和个人之间的相互关系,更加认识到我的不足之处。

特别是在董事长对员工行为准则的要求提出的【6提倡:6反对】上,提倡【坚定信心、克难攻艰;艰苦创业、勤俭节约;按章办事、规范运作;坚持原则、敢于担当;主动作为、高质高效;作风扎实、埋头苦干】。反对【精神萎靡、丧失斗志;坐享其成、铺张浪费;践踏制度、随心所欲;处事圆滑、推诿搪塞;被动应付、马虎拖沓;务虚浮躁、夸夸其谈】的意义重大,这是做人的基本原则、是我们的工作精神和工作制度。

在说到2010---2011年底的经营业绩上时,反映了我们还需要努力,并且在2011年开展“改革、整顿、提高”的基础上并加强、巩固,更要在提高软实力上着力。这就反映了我还要在技术上,思想上、原则上、作风上去改变和突破自我。

第一:在工作技能上,对于机电这方面的工作是一项博大精深技术,永远学不完全的技术。必须虚心学习,取他人之长,补自己之短,不断学习新的科技知识,以便于提高自己的技术技能。特别在煤矿这一行业,更需要不断地更新自己,因为这方面的知识是关系到个人的生命安全和企业的兴衰成败,更不能和地面工业企业相提并论;必须要踏踏实实,一步一个脚印、按章办事、坚持原则、技术过硬、作风扎实的干,才能有成绩、有效益,使企业一步步安定地迅速发展起来。

第二:在思想上,要以企业利益和发展为中心,把握大势,科学决策。并不断提高认识自己,坚定信心,齐心协力,克难攻坚,以变应变,变中取胜的精神要求自己,让自己的思想跟上企业的改革;实施“个人思想”战略,进一步解放思想,更新观念,创新机制,彻底抛弃“闭门造车、坐井观天、不思进取”的思想,尽快从以往那些破旧的、不合发展适宜的思维中解脱出来,使以往的陈旧思想大解放。

第三:在工作作风上,必须把企业当做自己的企业自己的家,要有勇于自主创新,艰苦奋斗,勤俭节约、团结一致、任劳任怨的精神;增进机遇意识、隐患意识、改革意识、开放意识、服务意识、创新意识、发展意识,力争作风上的大解放,能力上的大提高,工作上的大突破。别人不做的,我们去做,别人做的,我们要比别人做的好,达到“人无我有、人有我优”的景象;让企业不断向前突进。

经过这次学习新年动员大会董事长讲话、动员报告后,让我体会到工作中的点点滴滴和自己的工作方式、方法需要改变。感受到自己的工作技能要在不断提高,虚心学习,才能跟上企业和社会的步伐。在今后的工作中要不断改变自己的思想观念,对企业的发展和未来去努力学习,让自己的思想素质得到彻底改变。

篇三:学后感想

在学习了本专题后,我对这个问题有了新的认识和深刻的反思。我认为,要抓好课堂管理,班主任应该做好两方面的工作:

第一,狠抓学生的习惯养成。一方面,良好的习惯养成不是一朝一夕的事,要从开始,持之以恒。学生刚踏入校门,一切从头开始,这时的养成教育显得犹为重要。在这个过程中,班主任一定要认真、细致、耐心,从课内课外、一言一行、一举一动教起,不断纠正学生的不良行为。通过不断努力,让学生形成良好的学习习惯和行为习惯。另一方面,加强班级的自治自律。通过班委的作用,发挥道德舆论的力量,形成积极上进的良好班风,力争让学生在课堂上都能认真听课,自觉遵守课堂纪律。

第二、应该与任课老师多沟通交流,统一思想,形成课堂管理的合力。一方面,班主任对于任课老师反映的班级情况应该深入了解原因,加以分析,积极协调学生与任课老师的关系。另一方面。班主任要经常主动地向任课教师介绍班级和学生的情况,如学生的变动,班干部的任免,学生的奖惩等。要经常向任课教师了解学生在课堂上的表现,了解他们的思想品德和学习情况;要及时反映学生对课堂教学的意见和要求。要积极与任课教师统一思想认识,统一教学要求,争取任课教师为班级工作。

另外,进行课堂管理时要特别谨慎,讲究策略。否则,课堂管理不但不会使违规课堂行为得到有效矫正,反而为课堂管理本身制造更大的障碍,甚至使其恶化,对课堂人际心理环境造成巨大危害。

总之,冰冻三尺非一日之寒,没有哪个孩子生来就爱捣乱,班主

任要细心地观察,潜移默化地教育好学生,并要联系其他老师共同做好德育工作。


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